9月17日下午，马克思主义学院“思政理享讲坛”第2讲在玉泉路校区举行。中国人民大学马克思主义学院院长冯秀军教授应邀作题为《思政课内涵式发展的学情基础》的专题报告。马克思主义学院执行院长盖逸馨主持会议，学院全体师生参会。

       报告立足思政课建设从规模扩张迈向质量提升的新阶段，阐释了守正创新推动思政课内涵式发展的核心要义。冯秀军教授指出，守正创新讲好思政课是落实立德树人根本任务的内在要求，学情研究是思政课内涵式发展的基础。她从把握课程本质、破解内在矛盾、遵循教育规律、回应时代变局四个层面，系统论述了开展学情研究的必要性，强调唯有精准读懂学生，才能真正把道理讲深、讲透、讲活。围绕学情研究的实践路径，冯秀军教授介绍了外源基础、思想现状、成长需求等六大研究维度，分享了课堂随堂调研、课题实证研究、社会实践行动等多元实施方式，结合教学成果，提出要从学生真实困惑中提炼共性真问题，将学情研究贯穿教学全流程。冯秀军教授结合全国31个省份高校的大样本调研数据，概括了当代大学生“强国一代、平视一代、数智一代”的鲜明代际特征，剖析了当前思政课面临的现实挑战，并提出数智赋能、精准供给、学情驱动等应对策略，重点阐释了问题链教学模式，强调要以学生问题为教学起点，依托理论、历史、现实三重逻辑层层破解问题，推动思政课真正“入脑入心”。

       整场报告理论扎实、数据详实、实践性强，为在场师生深化新时代学情认知、创新思政教学方法提供了清晰指引。本次讲坛进一步活跃了学院学术氛围，对推进马克思主义理论学科建设、提升思政课教学质量具有重要启发意义。